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Ganado o desierto

Como sabréis por los eventos de nuestra página web o por nuestras redes sociales, el pasado martes, entre las 11 y 13 horas, se proyectó, en el Palacio de Cultura de Herrera del Duque, el documental «Ganado o Desierto», cuyo director, Francisco Vaquero, tuvo la deferencia, para con el IES Benazaire, de asistir, llevando a cabo la presentación de dicho documental, así como de dar respuestas a las preguntas que, posteriormente, se realizaron por parte de algunas de las personas presentes en la proyección.

       Unas 200  personas acudieron a la proyección. Por un lado, alumnos y alumnas de 4.º de ESO, 1.º de Bachillerato, así como alumnado de los ciclos de Agraria y Sanidad que se imparten en nuestro Centro. Por otro lado, si bien, dada la hora, en un día laborable, no era la más oportuna, unas 20 personas ajenas al Centro también tuvieron a bien asistir; entre ellas, ganaderos cuyas opiniones posteriores, tanto en el debate abierto, como en privado, estuvieron encantadas dado el alto grado de interés que la propuesta del documental tuvo, no solo ganadera, sino agrícola, ya que es la combinación de ambas la que ofrece resultados muy positivos, tanto en producción como en respeto y enorme mejora medioambiental, la que sobremanera se infiere del mensaje transmitido en la película. Fueron variadas las experiencias que se reflejan, al tiempo que muy oportunas las intervenciones de diversos e importantes científicos y divulgadores ambientalistas.

RADIO BENAZAIRE

Nuestra radio nació en 2018 bajo el ala de RadioEdu.

Empezamos adecuando una habitación que se dedicaba al archivo del centro. Un grupito de cuatro de alumnos de 3.º de la ESO y la que firma este artículo preparamos cartones de huevos (que no insonorizan pero acondicionan), los pintamos y colocamos en las paredes, preparamos las mesas a la espera de que llegara el material que la Junta nos ofrecía.

Grabamos nuestros primeros capítulos, emitimos en algunos recreos…

Al año siguiente, tuvimos problemas con los altavoces que estuvieron solucionados justo para un curso que ofreció el CPR de Talarrubias en nuestro centro, pues era el que más adelantado llevaba el proyecto, para nosotros y otras radios escolares de nuestra zona. Si hacéis clic en el enlace y veis la fecha de finalización del curso todo os cuadrará… El 11 de marzo de 2020. A los dos días el tiempo se paró y todavía hay quien este 31 de diciembre os deseé un feliz 2021.

Han sido años difíciles para nosotros, pero este curso empezamos con ganas renovadas, con mucha ilusión que queremos compartir con toda la comunidad de nuestro centro.

Os esperamos.

Proyectos

FOROS NATIVOS DIGITALES   

Desde el curso escolar 2015/16 el IES Benazaire está inmerso en el proyecto Foros nativos digitales encaminado a formar a un grupo alumnos con la finalidad de que éstos a su vez impartan y expliquen  a alumnado de cursos inferiores en materia de las TIC. Dejo un enlace con un vídeo explicativo relacionado con dicho proyecto. Foros nativos digitales.    


PORTFOLIO EUROPEO DE LAS LENGUAS.

¿Qué es?

      El Portfolio Europeo de las Lenguas es un documento personal en el que las personas pueden registrar sus experiencias de aprendizaje de lenguas y culturas y reflexionar sobre ellas. Está estrechamente relacionado con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación.

      Las funciones primordiales del Portfolio son de dos tipos: pedagógicas (ayudar a potenciar y mejorar los procesos de aprendizaje de lenguas) e informativas (constituir una herramienta de información).

      El Portfolio consta de 3 partes:

  • Pasaporte de Lenguas: Lo actualiza regularmente el titular. Refleja lo que éste sabe hacer en distintas lenguas. Mediante el Cuadro de Auto evaluación, que describe las competencias por destrezas (hablar, leer, escuchar, escribir), el titular puede reflexionar y autoevaluarse. También contiene información sobre diplomas obtenidos, cursos a los que ha asistido así como contactos relacionados con otras lenguas y culturas.
  • Biografía lingüística: En ella se describen las experiencias del titular en cada una de las lenguas y está diseñada para servir de guía al aprendiz a la hora de planificar y evaluar su progreso.
  • Dossier: Contiene ejemplos de trabajos personales para ilustrar las capacidades y conocimientos lingüísticos (certificados, diplomas, trabajos escritos, proyectos, grabaciones en audio, vídeo, presentaciones, etc.).

¿Para que sirve?

  • Para animar a todos a aprender más lenguas, cada uno dentro de sus capacidades, y a continuar aprendiéndolas a lo largo de toda la vida.
  • Para facilitar la movilidad en Europa, mediante una descripción clara y reconocible internacionalmente de las competencias lingüísticas.
  • Para favorecer el entendimiento y la tolerancia entre los ciudadanos de Europa, mediante el conocimiento de otras lenguas y culturas.

ERASMUS+

   

      Nuestro Instituto como centro coordinador está hermanado con el Centro Getingeskolan de Halmstad (Suecia). Halmstad es una ciudad, municipio y centro administrativo de la Provincia de Halland, Suecia. Es además puerto, universidad, centro industrial y recreacional, ubicada en la desembocadura del río Nissan, en el suroeste de Suecia. Tiene una población de 55.688 habitantes (2006). Entre los suecos es conocida como “la ciudad de los tres corazones”.

Halmstad
     

INNOVATED.

-Programa Colaborativo (CITE Colaborativo). 

Complementado con el grupo de trabajo del CPR de Talarrubias coordinado por M.ª Carmen Morales Geolocalización por la Siberia Extremeña Reserva de la Biosfera.

Geocaching por la Siberia extremeñaGeocaching por la Siberia extremeña

-Programa Colaborativo (CITE Steam). 

Complementado con el grupo de trabajo del CPR de Talarrubias coordinado por M.ª Carmen Morales Inteligencia Artificial en el aula del IES Benazaire.

Inteligencia artificial, robótica y realidad aumentada en el Benazaire

-RadioEdu: Radio Benazaire